张广君 博士 教授 硕士研究生导师

个人简介

      张广君，男，博士，华南师范大学教授，博士研究生导师。兼任中国教育学会教学论专业委员会、课程专业委员会常务理事。主要从事教学哲学、教学基本理论与实践、教育哲学、教师教育与发展等领域的研究，目前主要致力于教学哲学和教学论学科建设的研究，特别是关于教学本体论、教学认识论等基本理论问题及学科建设方面的工作。在《教育研究》、《高等教育研究》杂志上发表论文70余篇，出版专著《教学本体论》等多部，主编《教学发展的时代走向》、《当代教学的热点问题》等书，主持完成十几项省部级教育科学规划项目。曾荣获获省部级优秀成果奖二等奖３项，三等奖４项。

近五年发表的文章

1.《朗西埃平等哲学的教育学魅力——理论立场、教育衍射及教学哲学意蕴》  马越,张广君  外国教育研究. 2014(08)

2.《论基于日常教学实践的教师研究与发展》  王义全,张广君  平顶山学院学报. 2014(01)

3.《“因材施教”发展性概念的解读与批判——兼及基于生成论教学哲学立场的本体辩护》 张琼,张广君  高等教育研究. 2013(08)

4.《教学美的生成论意象——生成论教学哲学的观点》  杨琳,张广君  当代教育与文化. 2013(04)

5.《教学认识论的人道主义向度——生成论教学哲学的立场》  张广君,孙琳  教育研究. 2013(04)

6.《因材施教:差异拒绝“批量制造”》  张广君,张琼  中国德育. 2013(06)

7.《存在主义教学哲学:承诺、诉求及其当代意蕴》  张同柏,张广君  当代教育与文化. 2013(01)

8.《教学中的“个体差异”理念:解读、批判与重建——生成论教学哲学的立场》  张琼,张广君  当代教育与文化. 2012(04)

9.《教师生涯发展:专业化、职业化、生命化的辩证运动》  孙琳,张广君  当代教育科学. 2012(11)

10.《教育叙事研究在中国:成就、问题、影响与突破》  张琼,张广君  高等教育研究. 2012(04)  

11.《生成论教学哲学的核心观点》  当代教育与文化. 2012(02)

12.《“由博返约”教学思想的本体诠释与价值澄清——生成论教学哲学的视角》  潘丽瑜,张广君  高等教育研究. 2011(11)

13.《生成论教学哲学论纲:架构与特征》  当代教育与文化. 2011(04)

14.《游戏隐喻下的教学对话:理解、问题与可能性》  鲁正一,张广君  高等教育研究. 2011(03)

 

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